“宗，一會叫人去把候方域那廝押到營裡，今日叫他給將士們講課，課本就用我前幾日下的那個小冊子……這個混蛋，老是想偷懶？今天不忙他個臭死，也就太便宜他了。”
一隊人簇擁著朱慈恨向大元帥府行進著，道路兩邊不停的有新軍將士跑過去，每一哨，一隊，一營的新軍過去，所有人將士都是向著朱慈娘行注目禮，眼神中的那種愛戴與崇拜之情，眼睛不瞎的，都是能瞧的出來。
這樣的情形，當然也是教在場的文官幕僚們十分感慨。
明末時節，亡國的原因很多，軍隊尾大不掉，將領受制於文官太監，後來跋扈自專，維持軍紀不是靠軍律和軍餉，而是靠搶劫的許諾和無限制的縱容，軍隊的核心不是全體士兵，也談不士氣，維持一支軍隊的核心，就是將領身邊的心腹將領，還有他養育的家丁。
常常一個鎮將調動，朝廷要給他一定的名額，叫他帶走自已的心腹將領，參議幕僚，還有大量的家丁部下。
兵為將有，到這種程度，對軍隊的控制，當然也就非朝廷所能干涉的了。
這種情形，當然非士大夫所樂見，而在皇太子這裡，卻是另外一番景像，這些年輕士子，心中那種感慨與敬佩，自然也就不必多提了。
“是，殿下。”提起這個，鄭元勳等人也是想笑。
不知怎地，皇太子對新軍的文化教育十分看重，原本招兵時，就強調最好是識字的。江北這裡，文氣自然遠不及江南，不過比起別的地方又強過不少，普逋百姓家裡，不拘給先生幾錢碎銀，再買一些紙筆什麼的，好歹讀幾年，識得幾百個字，能有出息的就繼續念，不成的也就繼續務農，也不耽擱什麼。至不濟的，也是學一點文字，還能當個學徒，學著記賬寫寫招幌選單什麼的。
這三萬多新軍，也是按一字不識，幾十字，百字，數百字來分等，軍政耳下，打雜的都是個秀才，教育這些新軍識字的重任，自然也是落在了他們身。
這等事，對滿肚學識的候方域等文學才子來說，不是苦差是什麼？
太子所授的課本，無非是做人做事的道理，包括了不少生字，道理淺顯，文字乾脆，就是叫兵士識字，將來再講三皇五帝，華夷之辯，歷史得失之非，軍人責任等等，這些教養，都是與體能訓練一樣，循序漸進，相輔相成。
候方域等人不明其理，現在這會子去教授新軍，理所當然的視為苦差，一次幾個時辰，學生問的問題也是叫他們跳腳，一說叫候某人今天加班去授課，眾人一想起候方域的臉色，當然就是立時爆笑起來。
朱慈烺自已也是忍住笑，板著臉道：“學生不爭氣，學而不識，記不住的，只管打軍棍。叫候方域也不要客氣，該打就打。他自己要是敢翫忽職守，你和他說，看我怎麼治他？”
皇太子和這些近臣說話，也是有什麼說什麼，不過，話雖然近於玩笑，不過大元帥府裡下人等，誰都知道皇太子言出必行，所些當下也無人敢再笑了，一想到輪班遲早是自已去授課，各人都是一臉苦色。
鄭元勳想了已想，終道：“殿下，營裡每天多則過百，少也幾十，多是打的幾天都動彈不得了，臣想，這樣打法，是不是過份了些？”
“是啊”，另有一人插話道：“殿下可能有所不知，被打的人過多，難免會有怨言。”
“有怨言？”朱慈恨問道：“軍心可有不穩麼？”
一句話問的眾人啞然。
軍心當然不會不穩。
皇太子住在附近，每天披星戴月的和新軍將士一起訓練，吃的一樣，睡的也不比將士們好，對所有將士關心備至，噓寒問曖……這樣軍心若還不穩，世間人也就全無心肝了。
況且，訓練雖苦，每天兩幹一稀，大米飯饅頭隨便造，吃的比在家過年還好，肉菜也是一直不斷……這樣還不滿意，哪裡找這樣的地方去？
最要緊的，當然就是現在每人一兩五的月餉。馬軍四兩五，炮軍五兩，步軍三兩，這個餉暫時是拿不到的，訓練期間，伙食全包，每人一兩五，這個收入比起普通的營兵也不差了，比起一般百姓還強一些。
一戶淮安農民，全家老小一起，一年淨落十兩左右的銀子，一個屠夫，一年也就是十幾二十兩靜收入。