楊銳卡在考試結束以前，將題又做了一遍，沒有發現問題，才等著老師收卷。
出了教室，一名後排的男生追了上來，笑問道：“這位同學，你是哪個學校的？”
“怎麼了？”
“我是二中的人，吳勇。”男生指指自己，道：“我看你題做的挺好，就想問問你。”
“考完對題不好。”楊銳邊走邊將自己的理論說了。
吳勇不以為意，說：“我這個人是屬貓的，好奇，你就給我說說，不管對了錯了，好了壞了，我都行。”
楊銳笑笑不說話。
吳勇接著問：“你第三大題，是怎麼做的？”
“真要問？”
“真問！”
楊銳想了一下，給他說了。
吳勇面色一喜，又問了一下步驟，緊接著又問了一道題。
楊銳照樣給說了，這一次，吳勇表情微變，顯然，兩人的答案不盡相同。
其實，上的山多了終遇鬼，除非像楊銳一樣，能保證滿分或基本滿分，否則，對題總是要對出錯來的。
吳勇不甘心的又問了兩道，然後不再問了。
說是不在乎，可在高考場上，又有幾個人真能做到不在乎。
楊銳從吳勇的詢問，反向估計，吳勇的數學也就是60分左右，不超過75分的狀態，這在普通學生中可以說是不錯，但要一題不錯，那還差的遠了。
卻是比銳學組的學生的平均分要好。
楊銳搖搖頭，不再多想，回招待所，照例吃飯，略做休息，然後睡了一覺，按時起床，再戰考場。
今年是高考英語大升值的一年，去年還是50分，前年還不算分的英語，今年一躍變成了100分。
除了分數直接的提高以外，高考英語的分數對錄取是有直接促進作用的。每年，都有一些英語成績好的考生，被志願內的好學校優先錄取，而若是報考外語院校的話，待遇更好，同等檔次的學校，錄取分數線往往能低20分左右。
當然，外語院校對英語的要求也會高一些，通常是要在60分以上，多則七八十分，不是普通學生能夠達到的。
不過，這對於楊銳，或者任何來自後世的學生，都不是太大的問題。因為英語卷的詞彙量較少。
哪怕是連年增加詞彙量的83年考卷，也只有2000多個單詞，而以前的單詞要求更少，78年的英語試卷，詞彙總量僅有965個單詞，等於說，後世的普通初中生，就能完美解答78年的英語試卷，而且一跳進入專門的大學外語系讀書。而就83年的要求來說，怎麼也得一個成績較好的初三學生才行了。
楊銳原本對英語考卷還有dian擔心，但等見到了試卷以後，一切的擔心都煙消雲散了。
“可惜語文不能得滿分……”楊銳突然有種淡淡的遺憾。
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