所以第二階段開始，除了一些基本的需要學習的東西之外，還有一些興趣的教學也被開拓出來。
每個人的興趣都是千奇百怪的，有時候看見了什麼新奇的東西說不定就鑽研進去了。
所以興趣其實也是需要一定的引導的，但是不能夠太過強制性，物極必反，這是非常深刻的道理。
就像是愛情一般，深刻的愛有可能轉化為永恆的恨，反之也是一樣。
透過篩選，以及這部分孩子的興趣，葉楓和其他選出來的具備教學能力的人，主要是分了幾個方向，培養這些未來的花朵。
第一個主要是文藝類的，包括文學、音樂、美術、設計等等一些東西。
然後就是科學類的，包括網路，電子、程式設計、硬體、材料、航空、等等等等許多的東西。
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當然了，商業方面的也是不能夠少的，這方面的人才可以說很多，葉楓並不懂得，但是目前還主要是領主幹預經濟的情況，所以商業的東西並不是很多。
然後就是農業了，農業方面包括的東西也是有一些多，主要是各種植物學、生物學、還有藥物、生物培育方面的情況，和科學類的有一定的關聯，主要是自然學科。
這些說白了也只是給第二階段的孩子打一個預防針，培養他們的興趣，真正的培養還是在第三階段，三年的時間，一個人能夠將自己感興趣的東西學會嗎？
那是自然的，在有著良師的指導情況下，經過了前面的學習，他們本身的自學能力已經不會太差，再加上現在的世界背景下，教導他們的人是很多的，所以完全不用擔心教育資源的問題。
每個人享用的資源，可能是原本人類平均的幾百倍那麼多。
前面說了這麼多，大多數都是一些規劃而已，還有些教師是很難找的。
同時，因為感染者病毒的原因，世界的環境發生了巨大的變化。
地理、生物、植物、這些過去的內容早就已經過時了，需要新的人員來進行研究編冊才行。
一些個人的微小想法，不要深究。）
學校裡面的教學已經是開始了。
葉楓每天也會不定時的檢視各個學員，教師的情況，並沒有發現什麼嚴重問題。
雖然孩子之間會有一些小摩擦，但是總會有人及時的制止他們，防止他們之間的問題過於嚴重，最終造成不良的後果。
很多時候，一些事件的發生，總是由一點點的小事引發的，因為不管理，才會釀成大禍。
比如某個著名的丟了一顆螺釘，輸了一場戰爭，丟了一個國家。
當然，原來的時候，一個老師需要面對幾百個的學生，確實是力不從心，這都是一些重要的因素。
葉楓這裡那就不一樣了，老師的數量雖然沒學生那麼多，但是一半的人數還是有的，一人管兩個孩子完全管得過來。
這些麻煩的事就不再訴說，總之教學的情況還是挺不錯的。
一些孩子也從病毒爆發的陰影中漸漸走了出來。
同時、學校的體育課也是改變了一些方式。
從原本的簡單了事，到現在的嚴苛要求。
每個人葉楓不希望他們在不具備智慧的情況下，還不具備武力來保護自己。
這兩種東西，總要選擇一種，雖然只是簡單的武力，但他們的自保應該是足夠了。
有時候，看見他們臉上的笑容，葉楓似乎也是回憶起來，自己上學期間的事情。
那還是和平的時代，他坐在教室中，看著嬉戲打鬧的同學，那一切彷彿就在眼前一樣。
可是蟲族突然降臨，帶來的災難實在是可怕。
他也是從那時候起，開始轉變成為一位鐵血戰士，從屍山血海中，一路殺蟲子過去。
“算了，還是別想這些了。”
學院計劃的進行順利，葉楓也是很開心的轉移視線。