當天晚上，鄭習就委託了村裡專門打鐵的鄭鐵林爺爺給他打了一把斧子。純寒鐵的小手斧。
第二天一早，鄭習就過來拿到了斧子，這把用極北之地特有寒鐵鍛造的冰藍色手斧。
寒鐵是因為鐵礦在長年累月中吸收了寒冰能量，從而形成的冰藍色礦石。
鄭習看著手上這把只有他一手臂長的小斧頭。全身都是漂亮的冰藍色。雖說比較粗糙，但這也是沒辦法的，寒鐵裡充滿了寒冰能量。
不可能用火鍛。只能生錘，這可是鄭鐵林爺爺用他鐵錘武魂生生敲出來的。53歲57級魂力的鄭鐵林爺爺，已經是村裡最好的手藝師了。
在這極北之地，不可能使用普通鐵礦石鍛造的東西。因為在這寒冷的天氣中，普通鐵器用不了多少。就會被凍得，跟餅乾一樣脆。
鄭鐵林：“怎麼樣，小習。看你用的急，我連夜就給你做出來了。”
鄭習：“謝謝鐵林爺爺，我很喜歡。”
“哈哈，喜歡就好。不過，小鄭習，你能告訴爺爺，為什麼要專門囑咐爺爺，你的小斧頭不能開刃嗎？”聽見鄭習滿意他的作品，鄭鐵林心裡滿意至極。
雖說是鄭家村最好的打鐵手藝，被鄭家村的人誇的太多，已經沒啥感覺了。但小孩子不一樣啊！
看著他們充滿崇拜的小眼睛。這心裡滿滿的成就感不就來了嗎？
鄭習：“不開刃是我用來鍛鍊身體的。我要到姨奶奶哪裡鍛鍊去了，謝謝鐵林爺爺的斧子。”
鄭習小跑著回答了鄭鐵林問題。並禮貌的感謝著。
一路跑回姨奶奶的小屋。
姨奶奶好奇的看著鄭習拿著小斧頭回來。開口道：“你拿個沒開刃的斧頭回來幹嘛？”
鄭習：“砍樹鍛鍊啊！由於雪針松樹木太硬，用沒開刃的斧頭砍，就必須用魂力包裹斧頭，形成魂力斧刃。”
“這樣砍樹的時候還鍛鍊了魂力控制。而且一砍到樹身上，由於樹木太堅硬，形成強大的反震力。要是不注意，可能斧頭都飛了出去。”
“所以，姨奶奶你看。只是一個簡單的砍樹就有三個作用，鍛鍊身體，掌控身體力量，魂力控制。”
“砍倒的雪針松樹木，繼續把木頭分成幾份。一個用於移植，一個用來修成各種功能房屋。”
而且這方法可以用在學院裡，讓那些村裡孩子早上學習文化課，下午就去砍樹。
按照年齡來分成6個年級，6歲剛去學院第一年算一年級，後面以此類推。
而且我為我們村學院的改革教學想了個辦法。
早上就上兩節課，一節冥想課，一節文化課。然後讓村裡孩子都一起把村裡道路上的雪鏟了。
這樣玩耍中不僅鍛鍊了孩子身體體力，力量這些，還能清理村裡的積雪。
吃過午飯，讓1年級和2年級的砍樹，3－4年紀的搬運樹木。5－6年紀的修功能房屋。讓鍛鍊都處於生活中。
下午放學就讓孩子家長準備好冰稜草泡澡。修復學生的身體與疲憊。
不光是砍樹，還可以打雪仗。
讓低年紀的孩子向高年級孩子扔雪球，既鍛鍊了高年級孩子的躲避能力，也讓低年級孩子掌握了出手時機，眼力。這些。
讓學院的孩子不止有跑步和對戰。這樣太乏味了。
最後可以讓這些孩子到後山那個露天大煤礦去挖礦，這礦不是村裡留著應急的嗎？平時不開採。
就讓這些小傢伙去折騰，挖煤就用這種純寒鐵的，不開刃的鋤頭。挖好後，讓他們挨家挨戶的送去。不求多少，只要起了鍛鍊身體就好。