“十一弟椿，少好讀書，且老成持重，已經前去成都就藩，而且，父皇已經多派老臣前往成都，隋唐時，揚一益二，益州乃是寶地，宋時也極繁華，若是經營得當，日後，雲貴川諸地改土歸流會十分順暢，我大明也能多許多南方官吏士子，日後入朝，一來平衡朝中南人，二來穩天下儒生之心。”
朱標的話，讓朱棣眸子連閃。
而朱雄英，也是若有所思。
是啊，如今這個時代，還離不開儒家士子。
給他們一個編制，十分重要。
千萬不可以小覷儒家讀書人的力量，元順帝的家庭老師，和宋廉等人是門人故交，元昭宗的啟蒙老師，是漢人大臣李好文，也是儒林世家。
而且，前元順帝，雖說丟了大元江山，實際上他也是個奇男子，故事十分傳奇，幼年時很悲慘，出生在新疆一代，被打壓差點毒死，後來關押在江西的寺廟，老僧教他儒學漢學，以禪宗點化，成年後繼承大統，重用儒生，重用漢臣，還編纂了，遼史，金史，宋史。
他屢次改革經濟，想要振興大元，在漢臣幫助下，編撰了大元帝國的律法《至正條格》，而且任用了許多巡查的官員，巡查四方，還根據儒臣的建議，定下了官吏考核法，分別是“戶口增、田野闢、詞訟簡、盜賊息、賦役均、常平倉得法”六條標準。
他又多用漢臣做監管，任用有才能的漢臣，和丞相脫脫一道，積極的推動大元吏治漢化。
然而，大元積弊已深，不是一朝一夕就能解決的。
當時的元順帝，一度被讀書人瘋狂誇讚，說是“至正新政”，誇讚元順帝開明，讀書人們瘋狂舔臭腳，就連太子朱標的老師宋廉回憶起那個時代，都說是“天光下臨，衣被萬物，聲教所及，罔聞朔南，嗚呼盛哉！”
若是他能力挽狂瀾，絕對也是要被儒家門人大書特書的。
就連誠意伯劉伯溫，雖說中了科舉，被封了個芝麻大小的閒官兒，卻屢次復出，對大元的官身戀戀不捨。
由此可見，此人並非是那般不堪，另外就是重用儒學門人的重要性。
朱雄英眼神閃爍，雖說皇爺爺說，元以寬失天下，實際上是跟前元不重用漢人中有才能的讀書人有關，這幫人是很恐怖的，如果不早點開科舉提前佈局，將新學推廣下去，後果不堪設想……
編制，很重要。
大元雖然不重用漢人，不用儒生，但是儒生還是影響著大元朝局。
就拿宋廉來說，他的老師是浦江名儒吳來。
吳來的弟子鄭深，是大元丞相脫脫的家庭教師，教過元昭宗。
而吳來的父親，吳直方，又是大元丞相脫脫的老師，脫脫見他得行禮，還教授過元順帝儒學，甚至一度左右過大元的朝局。
金華四先生，雖說個個在大元朝廷中都是邊緣人物， 只能教教書，甚至他們門人弟子有的中了科舉，只能給蒙古貴族牽馬銜鐙，但是他們仍舊無處不在，而且無時無刻不在。
大元覆滅的起始，有人說是因為韓山童，其實更多是和大元國子監的監生，杜遵道有關，此人中了科舉不得重用，又敏銳的發現天下早已經有了動亂跡象，於是拉攏了韓山童一道傳教，準備秘密行事，準備了十餘年。
他背後，其實並非是一個人，是一群儒家讀書人在興風作浪。
可想而知這幫儒學世家的恐怖能量。
自己繼母呂氏等家族，比起他們金華四先生等儒門雖說差了點，但不可小覷，還有皇爺爺後宮裡那批儒家后妃，以及，大明諸藩王皇子即將迎娶的儒家王妃。
這些儒學大家，互相通婚，互相師承，而且又已經參雜滲透進入了大明皇室，只能在科舉的考試方向上，儘快打下根基，培養一批新學儒生，為新學的出現，打點底子。
否則，大明發展到了後面，一二百年後，還是會走入前世那個老路。
朱雄英深吸一口氣，開科舉，興新學，刻不容緩。
這新學，既要掛著朱熹等傳統儒學的殼子，又要有工科理學，邏輯學說的底子，還要掛著開眼開世界，數學的架子。
故而，這洪武十七年的科舉考題，極為重要。
大明，北卷，西卷，南卷，中卷，四張考卷，都得給天下人，給大明未來一個合格的答卷！
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