鳳鳴也不與人討論，兩隻手仍然交替插在袖子裡，只是不再抱在胸前，而是放在桌子上，身子前傾，一雙漆黑的眼睛盯著黑板看，然後收回目光，空洞的望著面前，像是沉入思索的世界。
她經常這樣，目光空洞的望向某處，一個姿式，一坐就是很久。
冷戰走到她跟前，她也沒有改變那種姿式和目光。冷戰心疼她，又不能一直站她跟前，只是停了一下，從她身邊走過，走到盡頭，又往回走，走到前邊門口，倚門而站，望著學生討論演算。
鳳鳴突然也拿起筆，快速的演算起來，忘我的演算。
看到鳳鳴如此用功，冷戰那青春而野性的嘴角，又忍不住揚起了兩抹很享受的笑意。
二十分鐘後，冷戰走上講臺，用教棍敲了敲黑板，喧譁的學生便安靜了，也坐正了位置。
“奇蹟出現了嗎？”冷戰問。
“找到正確答案了嗎？”冷戰又問。
下邊鴉雀無聲，沒有一個學生舉手。
鳳鳴也停止了演算，又把雙手交替插在袖子裡，放在桌子上，出神的望著前邊的黑板。
見沒有學生答得出，冷戰嘴角揚起兩抹笑意，是那種意料之中的笑。
如果有人答出來，他倒感到意外呢。
“看起來，這道題還要留給下屆了，不知道最終是在哪一屆的學生裡出現奇蹟。”冷戰笑著說。
然後又說：“當然了，也許它根本就沒有正確答案，只是有人隨手胡寫的一道題，被陰差陽錯給弄到數學習題上了……”
這時，鳳鳴插在袖子裡的手，抽了出來，並慢慢舉起了右手。
冷戰猜想她要入廁，便向門口一示意，柔聲說道：“嗯，去吧。”
冷戰的意思是讓她出去如廁。
“我有正確答案。”鳳鳴站起身說。她右手還向上舉著。
鳳鳴身後的幾個學生笑出了聲。他們笑冷戰誤解了鳳鳴的舉手。
但班上大部份學生都被鳳鳴的這句話給吸引了，紛紛望向說出“我有正確答案”的鳳鳴。只是一看到說這句話的同學是鳳鳴時，立即笑了起來。
他們是笑說出這句話的竟然是鳳鳴。
鳳鳴環顧了鬨笑的學生，慢慢放下了右手。
“我有正確答案。”放下右手的鳳鳴，挺直身子，更大聲更自信的說。