是想要趕在公交站臺的人少的時候。
今天的柳贈要和前兩天不同，吃過晚飯就鑽進房間再也沒出來，忙著背誦《勸學》，也無暇去為柳輮的道歉大計出謀劃策。
睡前讀、醒後背。
可以說眼睛但凡是睜著的狀態就沒從語文書上挪開過，為了檢查有沒有背錯的地方，默寫和錄音輪流上陣。
洗漱前已經能一字不錯的、磕磕巴巴的給背下來。
上早讀時不出意外的，柳贈、陳與商被任初靜叫到講臺上，相繼抽查。
柳贈第一個背，一開始時就很順利，但到了最後，還是出了問題。
“ 登高而招……而聞者彰。但當涉獵，見往事耳。假輿馬者……而絕江河。”給背串臺了。
柳贈頓了一下，見任初靜沒反應就硬著頭皮往下背。
背完後，開始在心裡祈禱，希望任初靜沒聽出來。
“你能把高一的《勸學》背到初一的《孫權勸學》也是一種本事，重背一遍。”郝靜初神色如常，“在背錯，一個字一遍。”
柳贈趕忙答應，“《勸學》荀子。君子曰……”
第一節還是語文課，柳贈都不敢多想，課上會是何等驚駭的場面。
該來的總要來，課前的預備鈴還沒響起，任初靜走了進來，懷裡抱著一沓試卷。
走上講臺，試卷擱在講座上，掃了一眼臺下乖巧坐好的學生，將課代表叫了上來。
兩位課代表每人抱著二十多張的試卷，在過道裡不聽穿梭。
等到語文卷子發到每個人的手上，任初靜不急不慢的拿起語文成績單，向臺下的學生展示，“下課後，把這個貼到後黑板上。”
任初靜把成績單上的名次從上到下的一一掠過， “柳贈把卷子拿上來。”
班級寂靜無聲，沒人敢出聲，都怕波及上身。
柳贈依言遞過去，卷面整潔幹淨，粗略一眼掃過，只會當成是老師剛佈置的作業。
試卷翻過面，背面一片空白，“你怎麼只寫選擇題？”
柳贈幹巴巴的回，“老師，我不會。”
“語文成績我也就不說了，但你是怎麼做到把六門成績考成一個電話號的？”任初靜實心實意的發問，昨天想了一晚上都沒想明白。
“……” 柳贈低頭盯著鞋面。
“11個數字裡頭單獨是‘1’的就佔了5個。”她把視線從試捲上挪開，多年的教育，眼前是唯一一個能考出這樣成績的學生。
“陳與商你還好意思呲個牙笑！”任瞬間將炮火轉移，疾言厲色，“你是見我說她，忘了說你是吧？”
“我都寫完的。”陳與商站了起來，小心翼翼的解釋。
考試的時候他可是認認真真把每道題都填寫上了答案。那時的他有多自豪，發下來的試卷後看著上面明晃晃的33分就有多心痛。
“你確實是把試卷寫的滿滿當當。那你來給我讀一遍，出題人讓你寫什麼作文？”
陳與商翻到卷面最後一題，朗聲讀道，“請寫一篇關於想法和實踐的800字作文，題目自擬。”
“那你摸著良心說你寫的對嗎？”任初靜越說越氣，語色也染上了慍怒。
對作文自我感覺很良好的陳與商，在書寫時為了讓判卷老師逃不出錯，還運用進了名人名言，“我寫的就是關於想法和實踐的。”
“想法你寫感受，實踐你寫創造，寫的可真是牛頭不對馬嘴，胡拉亂扯一通。”任初靜把手裡的試卷合上，拍在講臺上。
“800字的作文，你分成10個自然段！每一段末尾的句號，都是下一行的開頭，你可真是一點虧也沒吃上。”
要說在這幾年的教育生涯裡，最讓她挫敗的不是柳贈全卷只寫了選擇題的19分，而是陳與商一個問題都沒拉，全部答完只得的33分。
郝靜初再度提出的問題打斷了想要開口辯解的陳與商，“還有閱讀理解二，那不就是一道高考真題。題目問：魚眼裡散著詭異的光有什麼含義？你來念一念自己是怎麼寫的。”
“說明這條魚它不想死，死的一點也不甘心。”
笑聲再也掩藏不住，班級鬨堂大笑。
“陳與商你可真是七竅通了六竅——一竅不通！你是不知道給你判卷的時候，我旁邊的老師笑的有多開興，說我竟然教出了你這樣的人才。”