【醫學基礎細胞實驗技術5級1325/50000】
【動物基礎實驗技術包5級2131/50000】
【學識點餘額：125641.2！】
方子業等實驗器械消毒的過程中，目光仔細在只有自己才能看得見的面板上流轉。
“得加！！！”方子業低聲沉吟決定。
方子業之所以在猶豫，主要是在徘徊一件事情，那就是自己全部梭哈了學識點到創傷外科基礎理論中去，能不能將組裡面分管的那個患者的腿給保住？
這個答案方子業並不知道，或許從6級點到7級還有不小的機會，但6級+，方子業並不清楚會出現什麼樣的結果。
可以肯定的是，5級技能在華國甚至全世界，都有頂尖的一席之地，6級的單項水平不說全世界登頂，排進前五絕對不是問題！
自己都無計可施的這個骨髓炎，就算是患者尋遍全世界，估計也找不到一個醫生可以透過非截肢手術將其治癒。
現在的情況是，自己想要去拼一個機會，病人家屬先厭倦了。
方子業尊重他們的選擇，因為方子業已經盡力！
這樣的理論水平為他的治療方案盤選了這麼久，足以對得起患者，對得起自己的本心！
加完點，十萬學識點瞬間被清空。
方子業也沒有感覺到有什麼特殊的變化，彷彿就只是技能面板上由5級變成了6級而已。
實際上也是如此，方子業在操作的過程中，也沒有覺得自己的操作水平會更進一籌！
只是，在方子業操作一些基礎實驗流程的時候，會不由自主地冒出一些散發性的思維。
比如說方子業在做的細胞培養技術，方子業就會不由自主地思考，現有的細胞培養基，真的是最適合骨肉瘤的培養基麼？
這種問題蹦出來了幾次，都被方子業強行將其壓了下去。
這些問題很有用，一旦解決一個，都或許會對現代醫學的基礎實驗空白領域進行補充。
只是如今並非思考此類問題的時候。
方子業現在要做的實驗，就是將之前自己做過的、袁威宏拿著當做申請課題的前期實驗重複出來。
以此為素材更進一步研究，就是袁威宏的優青課題重心。
雖然這些實驗步驟吳軒奇與不知道誰合作的團隊已經做過，可自己的團隊想要做出新的突破，就必須先重複。
方子業曾經做過，早已爛熟於心，因這同樣是他博士答辯的課題方向。
快速地排布好了後續一週將有的實驗規劃後，方子業將細胞培養皿放入了細胞恆溫溫養箱內。
而後將實驗相關的思維暫時抽空。
學生期間，時間相對自由，可將所有的思緒雜糅一片，只是如今方子業已經不處於學生時代，各種事情混在一起，必須各自獨立安排。
與老師的課題，與同事的課題，臨床的手術、臨床的課題，與合作伙伴的課題，如何保證自己學生的畢業、設計學生的課題方向，必須區分開。
方子業脫下白大褂將其放入了工作服懸掛區域後，再次檢查了一下白大褂的標名“FZY”沒有糊掉，這才暫時撤離了實驗室。
一邊回程，方子業還在一邊思考。
到了自己的房子裡後，方子業先不慌不忙地給自己來了一杯濃茶，一邊看著茶葉翻滾，一邊靜下心來思考。
面臨困境的時候，著急沒有用，憤怒也是無能，只能是邊做邊去思考解決的辦法。
作為成年人都知道，發洩情緒除了將情緒帶給身邊的人和自己之外，並沒有辦法解決問題。
方子業取出了一本新的藍皮A3紙的大塊頭筆記本，翻開了扉頁，拿起藍黑色的簽字筆謹慎地寫下來第一條任務。
“1.暫時放棄臨床課題的精進。”標記三個五角星！
事情要有輕重緩急，為臨床病種尋求新的治療方案、改良術式，是所有外科醫生和醫務從業人員的共同目標，不是方子業獨扛的任務。
必要的時刻，必須要放下個人情懷。