袁威宏離開了手術間後，蘭天羅雙眼輕輕一眯：“師兄，您這樣說話，是不是不太合適啊？”
“實話實說啊，做手術的過程是不能有太多的人情世故的。”方子業解釋了一遍後，就拿起了手術刀。
方子業的雙手靈動，之前袁威宏和蘭天羅清創的截面，再次予以了清創術。
外行看熱鬧，內行看門道。
方子業才操作了三分鐘不到，蘭天羅就明白了方子業的意思，抿嘴低聲說：“看起來還真是不一樣，會更加徹底一些。”
“師兄，你現在手術的功力很可以啊？”蘭天羅笑著誇了一句，眼角泛花。
“毀損傷的清創術，其實與功能重瞼術的清創術，又有細微的區別。或者應該反過來說，功能重建術時的清創術，還要帶入鬆解術的相應理念。”
“如果繼續將其當作單純的毀損傷，那麼就會讓術後再發粘連的機會增加，在這個時候……”方子業一邊操作，一邊開始細細地講解起來。
任何東西都是互動的，在蘭天羅等人可以學到東西的同時，方子業也再逐步地提高自己教學能力。
教學能力是一件非常玄奇的事情。
天賦高的人，並不需要你特別細緻的教學，他們就可以理解一切。
而天賦很低的人，你再細緻的教學，他們也學不會。
醫學的高階手術，是不能單純靠手術量去堆的，因這是對患者的不負責，所以，還是需要有一定的天賦才行。
嚴志名在方子業說話的間隙，打斷了一聲：“好希望這會兒是在臺下，可以記一下筆記。”
“但如果不在手術檯上，即便是拿解剖的素材圖片講解，終究是差了一點感覺。”
“在臺上又恨記憶力不好，記不住全面，就成了碎片化的資訊。”
方子業動作微頓，抬頭解釋道：“沒事，名哥，我們慢慢做，手術病例很多，慢慢學。”
“如果一下子名哥你就能學會了，那可好了，我們又能輕鬆一些了。”
好記性趕不上爛筆頭……
方子業繼續開始細緻的講解，稍微帶點了功能重建術清創術的味道。
不一會兒，洛聽竹進門後，也是揹著手站起來好奇地聽著方子業的講解內容。
蘭天羅一見，左右偏了偏頭後，謹慎問：“洛師姐，能不能用我的手機，幫我錄個音？”
“我想把方師兄講的東西，帶回去再聽一兩遍，有些細節雖然聽起來懂了，但沒有透理。”
洛聽竹看了蘭天羅一眼，又看了看被蘭天羅打斷的方子業，就點了點頭，開啟了自己手機的錄音按鈕。
“師兄，可以了，你繼續。”蘭天羅笑著給方子業示意。
方子業其實內心有點沁糖，自己講解和教學的東西，能被人喜歡且被重視，彷彿得到了即時的回饋。
這就讓方子業更加賣力起來。
……
袁威宏再次回到手術室時，踩開門後，聽到了方子業的聲音內容後，竟未急著去洗手穿衣，而是在方子業的身側，站定仔細豎起耳朵。
兩分鐘後，袁威宏索性將自己的手擦了擦身子，轉身去拿手機，不上臺了。
站在臺旁，拋開自己導師的這一層身份，袁威宏發現，方子業的教學質量雖然不咋的，但是他敢於拋乾貨。
這乾貨實在太乾，所以要即時理解起來，就顯得太趕，他需要將其錄音下來，回頭去慢慢聽，慢慢琢磨。
‘師父’和學生的操作水平還是不一樣的。
袁威宏擔憂許久的‘師徒異位’，終於在這一刻，完成了閉環……
 本章完