功能重建術的手術並不難，方子業如今做得已經有足夠的手術檯次，最多就只是常規的手術。
然而，療養院內，開展的臺次還不是很多。
因此，方子業操作的時候，不僅是宮家和教授幾人拭目以待，手外科的杜東臨等人，都是擠進了手術室裡，搬著踩腳凳，各自找了一個方便觀摩手術的視野。
與創傷外科的房志寬等人不同，杜東臨、葉伏生與姚佔忠教授三人是純正的手外科醫生，所以，對於手術的理解和閱讀會更加深刻精準。
方子業操作時，姚佔忠教授不知道是討論還是在複述一般地在低聲解析：“這是肌肉劈裂延長，不知道方教授為何會將劈裂的點不選擇在二分之一處，而是選在了三分之一處。”
“難道是想劈裂成三段？覆蓋延長？”
姚佔忠教授的聲音並不大，並不會打擾到方子業，但聲音卻恰到好處地送到了方子業的耳邊。
雖然不會打擾，但這樣的開口，還是讓方子業覺得稍微有點怪。
姚佔忠提出了問題，他不回不好，回了又會影響手術。
方子業就往姚佔忠所在方向看了一眼。
宮家和看到了方子業的手停了，而且看向手術檯外，就趕緊解釋道：“方教授，我和手外科的杜教授都一致決定，組成一個大範圍的學習小組，在您手術的過程中，進行探討和閱讀。”
“如果你覺得不方便的話，我們就不說話。等到術後再覆盤。”
學習有學習的樣子，雖然他們年紀大了，但也是從年輕過來的，也是從萌新過來的。
學習手術為了提高效率，請懂的人一起探討，速度無疑是最快的，而且可以對方子業的每一個步驟都進行特別專業地拆解和重組。
他們的知識儲備和技術儲備都夠，這樣拆解許多次後，就可以快速地進入到門檻之內。
“沒有沒有！”
“我只是覺得有點意外。”方子業笑了笑回，而後又低頭開始操作。
這的確很讓他意外，因為這種合作學習的模式，是他之前在中南醫院的時候，都操作不了的新模式！
中南醫院裡的手外科和創傷外科的幾個教授，可不會像宮家和教授等幾人，這麼純粹地站在一起進行手術學習拆解。
人會隨著環境的變化而改變，很多人都非常聰明，能夠想到自己所想象不到的點子。
因為資源不一樣，在利用資源和進行資源配置的時候，手法也會有所不同。
挺厲害的！
杜東臨則道：“姚教授，我們的聲音控制得更小一點。”
姚佔忠聞言就把聲音又壓了一點點。
這種氛圍很好，卻也有些怪異。
詭異到，麻醉科的麻醉醫生以及巡迴男護兩個小夥子面面相覷。
如果說，方子業的年紀更大一點，有點白髮或者褶皺，那這個場面就不怪了。
如果方子業的年紀和杜東臨教授等人的年紀互換，這畫面也就不怪了。
一群四五十歲的大齡中年，圍著一個小年輕，像是大學生學習小組一樣地進行探討學習，手術的方子業還年輕得過分。
更重要的是，姚佔忠等大齡中年的一些話，聽起來就本能地讓人會覺得是在商業互吹——
“這操作真妙，這細節也控制得非常好。”
“你看，杜教授，方教授在做神經外膜暴露的時候，一刀下去，只有外膜損傷，沒有更深入一點，這種控刀的角度和力度！”
“嘶！~~”
這本來就是姚佔忠發自內心的歎服，不過在經歷久了人情事故場合後，麻醉醫生也會本能地覺得，姚佔忠這是在舔人！
而且是一群老舔狗，像‘發情了’一樣地圍著一個人‘舔’！
真是夠不要臉，也是讓他覺得佩服！