“古語有言，授人以魚不如授人以漁。”
“固然科室裡的手術非常非常重要，但是，在你有機會教別人一種技能，而這樣的技能可以惠及更多人的時候，我們就得從大局出發。”
“減少手術量，平緩手術節奏，甚至放棄手術日，這些選擇都是可取的！~”
“你不必因此就有什麼心理壓力，就算病人和家屬說一些閒話也沒關係。”
“不做就不做，程式沒走就沒走，但一旦走了，就必須認真做好。”
鄧勇與方子業在於關係經營的理念不一樣，但對於臨床的理解，還是完全一致的。
是的，擇期手術沒開始，就可以慢慢等著，但一旦開始了，就要做好每一臺手術。
最近幾天，科室裡的手術節奏，都被拉慢了。
後面的三天，才僅僅安排了兩臺手術，其中一臺，還只需要鄧勇去主刀即可，並不用方子業參與。
方子業聞言沒有回答鄧勇的這個話題，而是說：“師父，劉煌龍老師的人情很難欠的。”
“劉煌龍老師這樣的合作伙伴，也非常非常非常難尋。”
“除了你要有能力之外，有時候還要留一個鉤子！~”方子業這般解釋了一句。
鄧勇聞言，猛地一抬頭。目中精光頃刻之間一閃而逝。
方子業馬上垂下了自己的眼皮：“師父，我所理解的個人魅力，就是做事靠譜，一諾千金，不浮誇。”
方子業不想在自己老師的眼裡，留下一個心機的標籤。
其實方子業的手法，就是姜太公釣魚，願者上鉤！
劉煌龍如今去了手外科，什麼時候能回來，還不知道。
但不可否認的是，劉煌龍的資質、資源、能力，再過個幾年，絕對可以吊打鄧勇和袁威宏。
這樣的合作伙伴，堪比蘭天羅這樣的人才。
他突然地離開，方子業其實覺得比聶明賢突然離開還要更不習慣些！
真以為劉煌龍這個教授、傑青，都是他岳父的醬香型產品？
外面再如何傳言，方子業依舊只相信劉煌龍的實力和個人的魅力——
進退有度，給人留白。
也正是如此，方子業才學著他的手法，將這個手法還給了劉煌龍，所以，方子業也給劉煌龍留了白。
這僅僅只是一個簡單的嘗試，方子業控制不了劉煌龍，劉煌龍同樣也控制不了方子業！
鄧勇一時間不知道該怎麼接話，便只能在心裡不斷念叨著孩子總會長大。
“子業，你的那個學生感覺怎麼樣？”鄧勇就轉移了話題……
方子業將鄧勇送出科室門後，胡青元就把自己今天整理的所有問題都列了出來，將其交給了方子業後，才道：“方老師，我先回去休息了。”
“您也早點休息。也不用很著急。”胡青元說。
最近一段時間，兩個人都在磨合相處的模式，胡青元的問題並不多，一天就只有一兩個。
方子業則是每天晚上回蒐集這些問題，在胡青元第二日還沒到科室的時候，這些答案大部分都會以文件的出現在他的手機上。
“嗯，最近幾天，我會相對比較忙，你也可以多積累一些問題。”
“我覺得你的思維還是比較放得開的，比你揭師兄要更靠譜。”方子業誇了一句。
與揭翰比起來，胡青元的思維模式就要正常許多。
胡青元雙手捏著雙肩包的帶子離開了科室，在科室門口時，胡青元還回頭看了一眼方子業，方子業正好轉身走向了轉角處的醫生辦公室所在方向。
胡青元抿嘴一笑。