方子業作為住院總得到的來自第二臨床學院本科生部的訊息就是，實習生既然到了科室，那麼就必須要有一週一次的教學查房和病歷大討論。
專科的教學秘書負責。
教學秘書則是把不同亞專科的任務分發給了住院總。
方子業將這個任務也打了幾個圈，不知道該如何是好後，繼續寫下第七條。
如果急診科的創傷中心可以搭建起來的話，以後急會診的任務就幾乎沒了，要承擔的就是急診手術，
這樣一來，倒是可以為自己節省大量的時間了。
住院總期間，還有最重要的一個任務就是學習術式，需要學習創傷外科成熟的二級以及三級手術，並逐漸將其練習至很高的熟練度水平，以為四級甚至更高難度的術式學習做準備。
就好比自己的老師，在住院總結束後，就開始學習了骨搬運術。
如今，這一切就要輪到自己了。
雖然說，自己目前學習到的截骨矯形術，在科室裡已經開始慢慢有了一些存在感。
但截骨矯形術，是創傷外科的另外一個熱門延伸方向，代表著是天花板之一，天花板並不是全部，該學的內容，還是不能落下。
毀損傷的治療要學。
截骨矯形術要更加熟練並熟練掌握適應徵，也要學。
常見的複雜手術，比如說骨搬運術，比如說複雜骨折撬撥復位內固定術，比如說骨成形術，比如說骨缺損的……
“呼！”這麼多工，方子業目前有加點的系統在，都稍微覺得有點難以區分。
真不知道，其他人到底是怎麼學的。
比如說自己的老師，比如說鄧勇教授。
然則，方子業早就對自己的資質死了心，因此，就算自己的資質很菜很菜，方子業也懶得上到心上。
資質不好就不好唄，能開就行。
擺爛。
哦豁，時間已經不早了，就不要再想著亂七八糟的事情了吧，能睡就睡的原則，也是要放在心上的。
很快，方子業就放下了手機，快速地進入到了甜甜的夢鄉中。
這個夢裡，方子業夢到了自己成了一個老師，但是自己的學生最後的結局很孤膽，一路都彷彿無可奈何。
最終只能到地級市醫院裡就業，慢慢消磨。
而他畢業的那個年代，內卷的程度已經從優質地級市醫院擴大到大部分的地級市。
當然，這麼‘甜美’的夢境，身為住院總的方子業，怎麼可能享受很久？
凌晨三點多。
總有些不睡覺，在外面不知道搞些什麼的人，就出現了骨折，且正好是步行到了中南醫院的急診科……
“唉！”接通電話，聽明白急診科值班老師意思的方子業，也只能自認倒黴地起床去看啊。
別人來看急診，你就不能拒診。
沒有床位的話，只能是專科醫師說，急診科輪科的老師，可不能說這樣的話，說了就是違規。
不是專科的人，就沒有任何資格發表專科的意見，除非是特殊的緊急情況。
方子業到了急診科一看後，骨折簡單。
簽字繳費後，二十分鐘就完成了手法復位與石膏外固定術以及X線複查。
但即便操作的時間再短，急診出現了，這個流程就必須走一遍，且永遠迴圈……
 本章完