“你這些，是聽誰說的？還是你自己的理解和總結？”
好傢伙，方子業本以為自己要搞定的只有一個叫寧正陽的師弟，沒想到還要先搞定一個叫胡青元的實習生！
有這樣認知的實習生，一般都是心高氣傲且基礎非常好的，如果你顯示不出足夠的魅力去征服對方，別人理你個der。
千金易得，一將難求。
你多吃幾年飯，領先於他就想讓他乖乖成為你的學生啊？做夢。
“有一部分是老師說過，有一部分是我個人的理解。”
胡青元繼續道：“方老師，我之所以喜歡骨科，不僅僅因為它是外科的分支，我作為男生，更喜歡外科專業這麼簡單。”
“更因為它是除了生死之外的第二生命！”
“第二生命？”方子業插了一句。
胡青元四平八穩地坐著，雙手合抱於胸前，偶爾眨眼以穩定情緒，聲色沉穩：“嗯，是我自己將其理解為第二生命。”
“我們的本我生命，就是活著，第二生命，就是運動！~沒有運動的生命，是毫無體驗甚至可以說毫無意義！”
胡青元繼續解釋：“固然，我這樣的理解比較極端。”
“然而，我們骨科，就是這種拯救第二生命的。”
方子業聞言繼續問：“有點意思啊？”
“那胸外科、心外科都是拯救第一生命的，你怎麼不選擇呢？”
根據胡青元的理解，那直接救人性命不更好麼？
胡青元終於是說出來了自己的王炸理解：
“方老師，沒有第二生命的第一生命延續，是一種悲哀，是一種折磨，是一種痛苦！~”
方子業聽完腦殼稍微有點痛。
終究，方子業還是擺出了老師的架子：“來吧，說說你的故事吧？能說出你這番話的人，可不要說自己沒有過什麼既往經歷。”
神經外科，很多人被救活了，但又沒有活。
很多業內的同行都討論過，植物人生存狀態，到底有沒有意義，有沒有存在的必要？對於患者自己而言，他的靈魂生命，是否已經走向了終結？
對於患者家屬而言，這樣的家屬活著是不是反而將自己引入了深淵。
一個本科生，能夠有這麼深入的認識，他自然不簡單啊？！
胡青元摸了摸自己的高額頭，笑得牙齒外露：“方老師，我自己相對比較幸運的，我的家人身體都健康，我的近親也沒有類似的經歷。”
“不過我曾經有一個同學，他的父親就是遭遇了這樣的不幸。”
“他成績還蠻好的，但因此而輟學，我去年回家的時候遇到過他，他現在在漢市跑外賣，也挺唏噓的。”
“如果他可以正常讀大學的話，他至少也能考進漢市大學。”
方子業聞言道：“那他母親呢？他母親也能同意？”
“我這位同學的母親，很早就走了……”胡青元回。
……
十月一日，國慶節假期的第一天。
窗外的日光熾熱，陽光直射而下，照亮了創傷外科住院總辦公室的陽臺。
窗外熱浪滾滾，與窗內中央空調的冷風對沖，使得窗臺上的綠蘿葉片搖曳，冰火兩重天。
胡青元從推門而進，雙手抬著兩本厚厚的白皮教材，尚書坎貝爾骨科學第一卷和第五卷（第十四版）。