技術是硬通貨，沒有技術的臨床醫生就純粹是瞎扯淡。
當然，技術提升起來後，教學是非常有必要的。
一個人的精力是有限的，所以你必須培養更多的醫生出來，才是真正的對這個社會有更多的貢獻。
你培養一百個醫生，即便是這些醫生的技術沒有你這麼好，也比你這一輩子治療的病人更多。
在如今這個醫療資源十分匱乏的華國國情面前，培養更多的高質量醫生，依舊是目前數十年內的永恆話題！
“子業，越往前走，你的壓力會越來越大，很多時候，並不是什麼力量逼迫你不由自主，而是你自己的內心，會迫使你往前進。”
“十月份之後，袁威宏就要出國了，他是出去學習的，不要因此而有壓力。”
“袁威宏雖然是你老師，但他依舊年輕，他也要保持學習的活力……”鄧勇細聲安慰道。
方子業聞言也點了點頭。
袁威宏出去學習，很大一部分原因就是為了方子業，袁威宏這一次出去，需要更加深入地學習別人的制度、理念、團隊的協作模式，以及更加透明的經費、科研團隊的管理理念。
然而，方子業也有自己的想法：“師父，要不，讓源培跟著我袁老師一起去吧？”
“雖然源培說自己不想出國，但我看得出來，他其實很期待出國學習的。”
其實，李源培可能對這些更感興趣，當然，自己的老師也必須要會這些。
“源培讓你給我說的？”鄧勇問。
方子業搖頭：“不是的師父，是我自己的建議，我都還沒有和源培商量和討論過。”
“主要是，我不適合與源培討論這個。”
方子業與李源培終究有過同學之誼，所以方子業不適合居高臨下地去安排李源培的前程，但他可以給鄧勇建議，讓鄧勇去和李源培商量。
雙方都同意和認可的情況下，李源培可以做出最正確的選擇。
科研一道，也可以做出很多成績，甚至做出來的成績可以比臨床更高。
只是即時的獲得感，沒有做一個臨床醫生這麼強。
“好，那我去問問吧。”
鄧勇接著道：“今天張教授和裘老教授等人所說的話，自己在肚子裡回味一下。”
“上九流，中九流，下九流。”
“現在這個社會，雖然是法治社會，但是另類‘殺醫者’的事件依舊層出不窮，不過是改變了方式和形式。”
“你要好好地體會一下之後，自己把握其中的度。”
“那種視野太高了，師父已經幫不了你了，但或許，在某一天，你會面臨一個選擇。”
“是當一個院士醫生好，還是當一個人民的醫生好。”
“以上全都是我的猜測。”鄧勇如此意味深長地講了一句。
方子業看了鄧勇好幾眼，鄧勇則用拳頭在方子業的肩膀上滾了一圈。
方子業感覺到了肩膀上有一種沉甸甸的份量，這或許是一種交接，也是自己必將扛起的一種責任。
它也有個名字叫成長。
……
是當一個院士醫生好，還是當一個人民的醫生好，這其實是可以兼任的，但自己的老師卻把它們分開了。
方子業的體會不深，不過，在仔細琢磨今天的幾位老教授的話，方子業還是隱隱地感覺得到，可能走到了某一步之後，就會有一種無形的束縛。
而這樣的束縛，其實現在已經變著形式在方子業的身邊出現——
無他，現在的方子業，已經很久沒有遇到過那種交不起住院費用和手術費用的患者了。