“水鏡先生”司馬徽雖未曾入朝為官，但其精於奇門經學、知人論世、陣法謀略的名聲卻是廣為人知。
而這，也正是蔡邕特意相邀至吳郡共建書院的大才。
“諸位，老夫蔡伯喈……”
隨著蔡邕那似是有著幾分意氣風發，老當益壯之感的發言，原本略有些混亂喧鬧的場面迅速地安靜了下來。
且於人群左右維持秩序的郡兵，也跟著複誦蔡邕的話語，以便被在場的販夫走卒、名人士子所知曉。
隨即，蔡邕朝著劉備所在的方向略一拱手，道。
“承蒙吳郡郡守劉玄德關懷士子學業，欲為大漢輸送更多人才，特撥錢糧物料建立‘仁德書院’，且請老夫擔任仁德書院山長教導學子。”
“何為仁德？何為書院？”
……
深諳什麼為“廣而告之”的李基，自然不會放過這一次宣揚“仁德書院”的機會。
吸引而來計程車子，劉備縱使能夠吸引得更多在麾下效力，那也只能是解一時之需。
唯有真正建立屬於自己的人才培訓體系，才是長久之計。
為何漢末時期，英傑不斷，將星璀璨；
可到了三國後期，人才凋零，甚至出現了“蜀中無大將，廖化作先鋒”這等諺語。
除了人口的劇烈下降，社會動盪不安，導致的人才大幅度下降，也與魏蜀吳均沒有完整的人才培訓體系有關。
仁德書院所肩負的，正是這一重任。
或許，由於種種因素限制，讓這個時代人人識字的可能性微乎其微，但是仁德書院的存在也必然能為劉備集團產出源源不斷的人才。
當然，明面上仁德書院自然是秉承著“知識不分南北，人才不論寒貴”，即便是在仁德書院學業有成，書院也絕對不會限制學子的去向。
但仁德書院推薦就業，這很合理吧？
再者，秉承“尊師重道”之意，身為弟子你敢忤逆老師？
老師讓你在劉玄德麾下效力，伱敢去投靠曹孟德？
隨著蔡邕親自向世人介紹“仁德書院”，且言明將上萬卷書籍盡數捐獻於“仁德書院”，書院學子盡皆可隨意翻閱之後，在場的學子們幾乎沸騰了。
而當蔡邕言及“仁德書院”所秉承的乃是先賢“有教無類”之觀念，不論貧富，不論出身，只要符合書院的考察便可入學。
且蔡邕擔任山長，“水鏡先生”司馬徽擔任副山長之餘，甚至還獲得了大儒鄭玄的支援，派遣弟子孫乾前來祝賀之，言及鄭玄他日亦定當至書院教授學子。
一時間，眾多士子們大多已然激動得不能自己。
對於這個時代計程車子們而言，知識是有價的，是存在門檻的，是被各大世家、名士所把持著的。
對於普通的寒門士子而言，就算是想學，往往都難尋門路。
故以，眾多士子才會選擇出門遊學，除了有“讀萬卷書不如行萬里路”之意，為的更多的是與不同士子相互交流學識，提高自己。
而如今，蔡邕所當眾宣佈的這一訊息在眾多士子，尤其是寒門士子耳中，完全不亞於是一道驚雷。
這就好比，清北融合，且宣佈全國學子分數線全部與北平一致。
霎時間，不少寒門士子激動得不顧形象地歡呼了起來，甚至老淚縱橫。
唯有身為潁川名士的郭圖以及不少潁川世家出身計程車子，臉色一下子難看了起來……
 本章完