高振東早上還有課，上午是去不了的。
一聽這話，高振東馬上就把準備找運算所的事兒扔一邊去了，那個事兒等等不礙事，還是“給老子炸”比較帶勁。
他連連點頭：“有空有空，我一定來看看。”
羅教授笑了：“好，那我就去安排試驗了，你上完課了到學三樓的二樓207辦公室找我，我們一起吃個飯，吃了飯我們就開幹！”
他覺得自己還是比較瞭解高振東的，猜到這東西對他吸引力很大，這一問下來，果然如此。
等高振東這些試驗參加得多了，自然就和學校聯絡更緊密了，這叫深度繫結！
羅教授走後，資料結構的課還沒開始，不過高振東帶來的幾位同志卻忙得不亦樂乎，他們正在和所有班級的同學，確認作業的收取、批改等事宜。
雖然忙，但是卻很開心，對於他們來說，這個起點有點兒高。
其中一位尤其開心，高振東還隱約聽見有學生叫他“師兄”。
高振東笑了，看來這位也是京城工大剛畢業的，衣錦還鄉了屬於是。
資料結構的課，聽課的人換了一些，而且也沒那麼多了，資料結構這門課，在這個時代來說相對偏門一些。
下午一點半，和羅教授一起吃過飯的高振東，帶著自己的人一起，來到了學校的靶場，京城工大這類學校，就是這麼的硬核。
靶場上，不止羅教授，柳教授也來了。
槍掛榴彈是班用槍族的一個子系統，而且現在看來，是非常重要的一個子系統，他作為班用槍族的負責人，自然是要到現場來的。
看見高振東，柳教授也很高興，走到高振東身邊，小聲道：“班用槍族的第一批樣槍快搞完了，到時候你也來看看。”
高振東樂了，在槍掛榴彈的試驗場上聽見班用槍族的好訊息，好事成雙啊。
很快試驗就準備好了，羅教授作為子系統負責人，下達了試驗開始的命令。
這一次試驗，主要目的就一個，試驗實戰環境下的威力和準確度。
其他的試驗，早就用填砂彈、固定戰鬥部等方式測試過了，資料不錯，要不然羅教授也不敢叫高振東過來看了。
作為炸逼裡面差不多算是個頭最小的小兄弟，35mm槍掛榴彈的試驗動靜遠沒有一次性火箭筒那麼大，高低壓發射原理更是讓整個試驗顯得波瀾不驚。
什麼一路火花帶閃電這種，那是沒有的。
發射的聲音“嗵、嗵、嗵”的，不算清脆，有些沉悶。
落到靶子上，爆炸的動靜也不大，跟手榴彈差不多。
不過高振東還是很興奮，甚至他還自己親自上手打了兩發，打得很準，連羅教授他們都向他豎起了大拇指。
乒乒乓乓的一通忙活之後，試驗人員拿著一摞資料記錄和分析結果跑了過來。
現場有一臺DJS60D和印表機，原始記錄一出來之後，只要輸入進去，程式就會自動完成分析，列印結果，這大大節約了試驗的時間。
試驗資料處理是這樣的，試驗射手只需要嗵嗵嗵的把榴彈打出去就可以，可是資料資料處理人員要考慮的就多了。
採集、歸類、計算、分析，哪一樣都不是輕鬆活兒，有了DJS60D的幫助，至少採集之外的東西是方便多了，減少了很多重複勞動。
拿著資料處理結果，羅教授面露喜色，抬起頭來向柳教授高振東兩人道：“成了！你們看看。”
原始資料很多，但是分析結果倒是簡單明瞭。
槍掛榴彈初速80米/秒，垂直破甲效能65mm，彈片殺傷半徑10米，有效射程對裝甲目標100米，對人員400米。
之所以對付裝甲目標近這麼多，除了旋轉、速度、角度等因素外，主要一個因素是打不打得準的問題。對付裝甲目標是點目標，精度要求更高，對付人員是面目標，不嚴格的說8~10米之內都算。
如果是打碉堡孔，其實有效射程就只能按照100米粗略計算了，甚至還達不到。
就這，已經讓在場的人員激動不已。
最開心的，是一起參加試驗的部隊的代表，看著這個資料，他的想法是“我們帶上一萬發槍榴彈，堆都堆死敵人！”
這東西重量和手榴彈是一個級別的，惹急了，一人帶上十顆八顆不是什麼大問題。